Резюме студента   MBA   Зарплата   Поиск работы   Профессии   Рейтинги ВУЗов   ЕГЭ
Сейчас   24-11-2020 09:47AM
OsVic - образование и работа студентам и выпускникам
rjp.ru
 
OsVic.ruВУЗ РАБОТА КАРЬЕРАСтаршекурсникMBA
  
Имя:    Пароль:    Запомнить меня   
 Регистрация  /   Забыли пароль?

Задача школ МВА - научить человека не знать, а быть - стратегом, топ-менеджером, руководителем 
Бизнес-образование в ближайшее время может стать доступным всем, кто готов за него заплатить, - любой государственный вуз может запустить собственные программы бизнес-образования, а после прохождения аккредитации и аттестации и выдавать дипломы МВА государственного образца. Вопрос, будет ли МВА в этом случае бизнес-образованием мирового уровня или станет всего лишь аббревиатурой из трех букв в традиционных учебных планах? О реалиях и перспективах МВА в России рассуждает ректор ВШМБ Академии народного хозяйства при правительстве РФ, президент Российской ассоциации бизнес-образования (РАБО) Леонид Евенко.

известия: Леонид Иванович, государственный диплом МВА - это хорошо или плохо?

Леонид Евенко: Государственный диплом МВА - палка о двух концах: с одной стороны, он сразу сделал российские программы МВА узнаваемыми, с другой стороны, опыт показал, что это стоило нам некоторой потери гибкости. Но главная проблема в том, что по мере быстрого распространения этих программ появилась опасность подмены настоящей МВА вторым высшим образованием.

известия: А должно ли государство вообще заниматься бизнес-образованием?

Евенко: Есть такая точка зрения, что не должно, - ведь каждая компания сама знает, чего не хватает ее персоналу, и не надо ей никаких дипломов государственного образца, и что вся эта затея - пустая трата времени. Но зарубежный опыт показывает, что в обществе кто-то должен контролировать уровень квалификации программ МВА. Раньше это у нас пытался делать аппарат Министерства образования. Но беда в том, что в министерстве тонкости МВА не очень понимают. Сейчас, с подачи государства, качество бизнес-образования контролирует специально созданный совет при Минобрнауки. Ядро экспертов формируют члены Совета РАБО, а организует процесс Академия народного хозяйства при правительстве РФ. Фактически этим занимаются профессионалы, как и во всех ведущих странах. Эта схема, на мой взгляд, наиболее здоровая.

Другая точка зрения состоит в том, что роль государства нужно усиливать, что нужен отдельный закон о непрерывном образовании, нужны государственные стандарты, и государство будет гарантировать качество образования. Но оно объективно это сделать не способно, потому что ситуация на рынке образовательных услуг очень быстро меняется, и бизнес выдвигает очень конкретные требования к разнообразным бизнес-образовательным программам. И потом, с какой стати государство должно контролировать бизнес-образование, если бизнес сам оплачивает эти программы, сам учится и сам использует полученные знания, а потому больше, чем кто-либо другой, заинтересован в его качестве.

известия: В чем опасность подмены МВА вторым высшим образованием?

Евенко: МВА все время пытаются подтянуть под одну из специализаций магистратуры или второго высшего образования, сделать программу МВА строчкой в перечне вузовских программ. Но вузовские программы "общего менеджмента", хотя и включают в себя курсы по менеджменту, по финансам, по маркетингу и т.д., это не МВА. Тонкость в том, что человек, имеющий второе высшее образование, - это специалист, который обладает знаниями. А задача школ МВА - научить человека не знать, а быть - стратегом, топ-менеджером, руководителем. Мы пока только к этому идем и сделали очень важный шаг - создали образование на "мастерском" уровне для взрослых людей. Но рафинированная программа МВА, формирующая "стратегов", которую дают, скажем, Гарвард или Крэнфилд, у нас пока еще не очень получается. А если отдать бизнес-образование на откуп обычным вузам, то и не получится.

известия: Что именно не получается?

Евенко: Сегодня мы умеем уже не хуже западных школ преподавать финансы, маркетинг, менеджмент. Если учесть, что в российской школе МВА человек учится на русском языке, да еще и на российских примерах, у российских преподавателей, то это более эффективно, чем тому же самому учиться в зарубежной школе на иностранном языке. Но когда речь идет об интеграции - как вы вписываетесь в глобальную среду, вырабатываете политику бизнеса, ищете стратегию выигрыша в конкурентной борьбе, - здесь мы пока отстаем.

известия: Почему это трудно?

Евенко: Одна из проблем - нам трудно сблизить "академиков" и бизнесменов. Бизнесмены скептически относятся к профессуре, и во многом справедливо, потому что большей частью имеют дело не со школами бизнеса, а с их суррогатами - с экономическими факультетами, которые только перекрашиваются в школы бизнеса. Профессура хотя и образованна в своей области, но она носитель знания, а тут нужен не только носитель знания, а преподаватель, который может развить соответствующий навык. Когда в аудиторию входит профессор и начинает говорить что-нибудь книжное, люди, пришедшие из практики, теряют интерес к предмету и к преподавателю. С другой стороны, когда за преподавание берется практик, он, может быть, и рассмотрит одну интересную "практическую ситуацию", выскажет несколько свежих идей и даже сорвет аплодисменты. Но чтобы его практику и идеи можно было использовать, нужна теория - концептуальная схема, которая эту практику сопоставит с другой практикой. Сегодня найти преподавателя для бизнес-школ, который был бы хорошо теоретически подготовлен, мог бы теорию передать слушателям и в то же время знал реальный бизнес, трудно. А преподаватель-звезда, который знает реальность, владеет теорией, держит аудиторию, может заставить людей взаимодействовать и который способен работать в аудитории с директорами любого уровня, - достаточно большая редкость в наших бизнес-школах.

известия: Значит, проблема в преподавателях?

Евенко: Не только. У нас пока не накоплен банк результатов исследований практики российского бизнеса, надо ведь сначала изучить, что в нашем бизнесе происходит, все это переварить, а потом обучать людей. Есть определенные проблемы и с содержанием программ, и с методами, и даже с помещениями. Например, чтобы программа была рентабельна, нужен большой поток, который потом необходимо разделить на небольшие группы - по 6-8 человек, чтобы сначала весь поток собирался в аудитории, слушал лекцию, а потом люди расходились по отдельным небольшим помещениям для самостоятельной работы в своей группе, и так по несколько раз. А наши помещения для этого не приспособлены, да и в группах люди не умеют эффективно работать. Трудно убедить людей, которые пришли учиться и заплатили за это немалые деньги, что МВА - это в большой степени самообразование и образование друг друга, а не просто восприятие того, что говорит преподаватель.

известия: Как отразится рост количества программ МВА, в том числе и в государственных вузах, на общем уровне российского бизнес-образования?

Евенко: Любое расширение порождает проблему качества. Мы, к сожалению, поставить жесткий заслон недостаточно качественным программам не в состоянии - впрочем, ставить такой заслон административными методами опасно, можно ошибиться и закрыть дорогу инновациям. Вполне вероятно, что в некоторых вузах дисциплины МВА будут читать обычные доценты обычных экономических факультетов, и людям, особенно в провинции, будет казаться, что это и есть МВА.

Хотя для тех, кто вообще не имеет никакого экономического образования, и это полезно. С другой стороны, то, что новые программы появляются, - хорошо, потому что российский рынок МВА еще очень далек от насыщения. Сегодня в России на душу населения расходы на бизнес-образование составляют всего 1,5 доллара в год, а в ведущих западных странах - 200-300 долларов в год. По моему мнению, нам надо выпускать хотя бы 10 тысяч МВА в год, сейчас мы подбираемся к 5 тысячам выпускников, получающих государственный диплом. Больше пока не потянем - нет ресурсов. Для сравнения: китайцы выпускают 15 тысяч, у американцев, которые выпускают ежегодно 104 тысячи, для карьеры руководителя МВА почти обязательна. Уже через несколько лет нас ждет настоящий бум бизнес-образования, включая МВА, и мы сделаем все, чтобы это были программы, вполне соответствующие мировым стандартам.

Наталья БАРАНОВСКАЯ
Известия науки

Добавлено: 16-10-2005 06:33PM Ответить с цитатой

Начать новую тему   Ответить на тему

Страница 1 из 1 [1 Post] Предыдущая тема :: Следующая тема


Работа для студентов-младшекурсников. Начни свою бизнес-карьеру в сети продвинутых кофеен

Работа летом для школьников и студентов в системе HoReCa

Последние 10 тем

«Не стоит разменивать науку на деньги».Ректор МГУ В. Садовничий — о реформе главного университета РФ
Стартует IV Всероссийская студенческая олимпиада по бухучету
Зарплатные ожидания россиян стали скромнее на 7 тысяч рублей (одно из мнений)
Россияне назвали желаемую величину зарплат (одно из мнений)
Россияне назвали уровень желаемой минимальной зарплаты
Мишустин: реформа системы госуправления начнется 1 января
В ракетно-космической отрасли сократили 10 тысяч сотрудников
Названа средняя заработная плата учителей в Москве к концу 2020 года
Уровень безработицы в Москве вырос в семь раз в период пандемии
Следователям и прокурорам планируют повысить зарплаты на 5,7%

Обратите внимание

В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам, специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают:

никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции!

Для оценки ситуации на рынке, в конкретном случае, образовательных услуг, труда, рейтинги и полезны, и интересны. Пользуйтесь на здоровье, изучайте, сравнивайте, анализируйте, делайте свои выводы на основе рейтинга, но не теряйте здравого смысла. Ведь рейтинги делают люди, а им свойственно ошибаться.


Работа по специальности для молодых инженеров

Скачать резюме в формате DOC



Новости

Реальные зарплаты в РФ в сентябре выросли на 2,2% в годовом выражении
Реальные зарплаты в России в сентябре текущего года выросли на 2,2% в годовом выражении. Об этом сообщает РИА «Новости» со ссылкой на Росстат. Так, по информации ведомства, в абсолютном выражении рост зарплат за 2020 год к сентябрю составил 6%, с поправкой на инфляцию — 2,2%. «Среднемесячная начисленная заработная плата работников организаций в сентябре 2020 года составила 49 259 рублей», — говорится в сообщении Росстата. Отмечается, что в августе рост реальной зарплаты в России составил 0,1%.
по материалам Павла Посадского
https://www.gazeta.ru/

Посмотреть последнее сообщение 20-11-2020 09:46PM  expert

Итоговое сочинение в 11-х классах перенесли из-за коронавируса
Рособрнадзор перенес сроки написания итогового сочинения в 11-х классах . «Проведение итогового сочинения (изложения) для выпускников 11 классов 2 декабря 2020 будет перенесено в связи с неблагоприятной эпидемиологической ситуацией», — рассказали в пресс-службе ведомства.
Там добавили, что оно пройдет не ранее 5 апреля 2021 года. Решение было согласовано Рособнарзором и Минпросвещения и одобрено на заседании оперативного штаба.
по материалам https://ria.ru/

Посмотреть последнее сообщение 20-11-2020 12:56PM  expert

Россияне рассказали, в каких профессиональных сферах достигают баланса работы и личной жизни
«Среди представителей популярных профессиональных групп наиболее эффективно сочетать труд и личную жизнь удается юристам (58%), бухгалтерам (54%) и экономистам (53%)», — говорится в результатах исследования портала SuperJob. Больше ресурсов работа отнимает у пиарщиков, логистов (по 45%) и врачей (46%). При этом чаще всего о том, что в приоритете работа, заявляли программисты и руководители (по 49%). В целом баланса между работой и личной жизнью достигли 48% россиян. 38% респондентов признались, что больше внимания уделяют карьере, а 3% практически полностью сосредоточены на личной жизни. Уровень доходов также влияет на баланс работы и личной жизни. Так, чем выше уровень дохода, тем чаще россияне утверждают, что их приоритеты направлены в сторону карьеры. В исследовании приняли участие 3 тысячи человек старше 18 лет, имеющие постоянную работу, из 526 округов населенных пунктов России.
по материалам https://ria.ru/

Посмотреть последнее сообщение 15-11-2020 02:04PM  expert

Почти половина россиян хотят сменить работу в 2021 году
Почти половина работающих жителей России — 43% — намерена сменить работу в 2021 году, сообщает РИА «Новости» со ссылкой на исследование сервиса Работа.ру. 21% опрошенных хотят устроиться на подработку.
Еще 18% респондентов заявили, что в 2021 году начнут откладывать деньги на будущее. 14% россиян запланировали покупку квартиры или автомобиля, а 11% — собираются совершить путешествие, о котором давно мечтали. 9% участников исследования хотят найти новое хобби, 6% — изучить иностранный язык, и 6% — сесть на диету. При этом 58% россиян ожидают, что 2021 год будет для них тяжелым.
по материалам https://www.gazeta.ru/

Посмотреть последнее сообщение 11-11-2020 01:57PM  expert

  OsVic 2001-20  
Поиск   Пользователи   Группы   Профиль   Новости


Яндекс цитирования SEO directory
Powered by phpBB
[ Time: 0.0698s ][ Queries: 19 (0.0243s) ][ Debug on ]