 |
|
Студентов приравняли к учителям: Эксперты рассказали, как отразится на школьниках это решение
|
Студентов приравняли к учителям: «Попытка властей прикрыть дыры в образовании»
Эксперты рассказали, как отразится на школьниках это решение
Отныне студенты старших курсов смогут вести уроки в школе наравне с дипломированными педагогами.
В Госдуме приняли закон о праве старшекурсников работать в учебных заведениях еще до окончания вуза.
По мнению депутатов, данная инициатива позволит справиться с нехваткой педагогов – в том числе в сельских школах.
Полноценно вести уроки позволят только старшекурсникам педагогических вузов. Однако остальные студенты после 2 курса смогут проводить занятия в кружках в соответствии со своей специальностью. Как это нововведение отразится на качестве образования, «МК» выяснил у экспертов.
По словам спикера Госдумы Вячеслава Володина, главная цель поправок к закону «Об образовании» - дать студентам возможность попробовать себя в профессии, а также восполнить кадровый дефицит в школах.
«Вести уроки смогут студенты, обучающиеся по педагогическим специальностям, начиная с четвертого курса...
Работать в кружках и секциях можно будет уже после второго курса любого вуза. Главное, чтобы профиль подготовки соответствовал тематике факультатива. Например, студенты-инженеры смогут вести курс робототехники. В школах, особенно в сельской местности, учителей не хватает, в первую очередь предметников — по иностранным языкам и информатике. А бывают случаи, когда в середине года учитель увольняется или уходит в декретный отпуск. Подыскать замену в такой период сложно, а оставить класс без учителя нельзя», - пояснил Володин.
Ранее студенты могли работать со школьниками только в качестве волонтеров и практикантов. Теперь им предоставляют возможность получать деньги за свой труд. Для самих студентов нововведение скорее станет благом. Вопрос только в том, как эта инициатива отразится на качестве школьного образования.
- Мне кажется, эти поправки закономерно продолжают все те же разрушительные реформы, которые в последние годы обрушиваются на наше образование, - считает глава Общества защиты прав граждан в сфере образования Виктор Панин. – На самом деле единственная цель этого законопроекта – заткнуть дыры, возникшие из-за острой нехватки школьных учителей, в том числе и в сфере дополнительного образования, по всей стране. Понятно, что реальную проблему это не решит. Заменить высококлассного педагога не могут ни старшекурсники, ни роботы. Студенты, это по сути еще дети, которым нужно учиться и оттачивать свое мастерство. Для этого и существуют практики, когда учащихся направляют в школу. Но на практике в качестве наставников у студентов выступают опытные учителя, а новые поправки не предполагают наличия ментора у работающего студента. Школы, конечно, воспользуются возможностью заткнуть кадровые дыры за счет учащихся. Им можно меньше платить, да и лучше, чтоб был хоть такой учитель, чем вообще никакого.
О том для чего принимались новые поправки, и как они повлияют на школьное образование, мы попросили рассказать первого заместителя председателя комитета Госдумы по образованию и науке Олега Смолина:
«В данных поправках идет речь о трех сюжетах, отношение к которым у меня разное.
В первую очередь данные поправки ценны тем, что они позволяют людям, не имеющим педагогического образования, работать в школе.
Еще Ушинский говорил, что педагогика не столько наука, сколько искусство. Иногда из людей других специальностей, не имеющих педагогического образования, получаются прекрасные учителя. Так что это решение абсолютно правильное.
Второй сюжет – это возможность вести кружки студентам с 3 курса. В этом решении я тоже не вижу ничего плохого. Я сам, будучи студентом, вел музыкальный кружок, это был мой первый заработок. Не сомневаюсь, что многие студенты смогут сделать дополнительные занятия по своей специальности действительно полезными и интересными для школьников.
И наконец, третья, самая неоднозначная часть поправок разрешает студентом старших курсов педвузов вести основные уроки в школе.
Это решение нельзя назвать иначе как паллиативным. В стране остро не хватает учителей. Согласно опросу Народного фронта
- 44% педагогов признались, что в их школах не хватает математиков,
- 39% – учителей иностранного языка,
- 30% - учителей русского и литературы.
Поправки преследуют цель хоть как-то решить эту проблему. Конечно, среди студентов старших курсов есть те, кто смог бы полноценно вести школьные уроки, но, думаю, что их очень немного. В любом случае данная мера может быть только временной, нужно работать над повышением статуса учителя и добиваться, чтобы педагоги получали стабильную зарплату, тогда и дефицит кадров не придется восполнять студентами. Сейчас, к сожалению, во многих регионах учителя продолжают работать за копейки.
по материалам Светланыа Цикулиной
https://www.mk.ru |
|
| Добавлено: 31-5-2020 06:26PM |
 |
|
|
|
|
Студентам разрешили преподавать в школах
Госдума приняла новый закон сразу во втором и третьем чтении.
Сразу во втором и третьем чтении был принят новый закон, дающий право студентам старших курсов еще до получения диплома о высшем педагогическом образовании преподавать в школах. Соответствующие поправки внесут в закон «Об образовании в РФ». В Госдуме отмечают, что новые нормы станут для студентов возможностью «попробовать себя в профессии».
Согласно новому закону, работать учителями в школах смогут студенты, окончившие 3 курс и обучающиеся по направлениям подготовки «Образование и педагогические науки».
Выпускники 1 и 2 курса также смогут пойти работать в школы. Они получили право проводить занятия по дополнительным общеобразовательным программам (например, в кружках и секциях).
В ближайшее время Министерство науки и высшего образования, Министерство просвещения и Министерство труда подготовят и согласуют четкий регламент допуска студентов к преподаванию.
Эксперты подчеркивают, что новый закон поможет восполнить кадровый дефицит. «В школах не хватает, в первую очередь, предметников — по иностранным языкам и информатике. А бывают случаи, когда в середине года учитель увольняется или уходит в декретный отпуск. Подыскать замену в такой период сложно, а оставить класс без учителя нельзя», — рассказали в Госдуме.
Ранее стало известно, что педагогические вузы, которые подчинялись Министерству науки и высшего образования, передали в ведение Министерства просвещения.
Соответствующее постановление подписал председатель правительства Михаил Мишустин.
Таким образом, 33 российских университета сменили учредителя.
В этот перечень вошли
- Московский педагогический государственный университет,
- Омский государственный педагогический университет,
- Новосибирский государственный педагогический университет,
- Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет,
- Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена и другие.
Теперь эти вузы смогут самостоятельно формировать контрольные цифры приема, эффективнее влиять на образовательные программы, прохождение студентами практики и повышение квалификации.
По материалам ТАСС
Текст подготовила Екатерина Ячина
https://postupi.online/ |
|
| Добавлено: 31-5-2020 07:28PM |
|
|
|
|
|
|
|
|
В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам,
специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают:
никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции!
Для оценки ситуации на рынке, в конкретном случае, образовательных услуг, труда, рейтинги и полезны, и интересны.
Пользуйтесь на здоровье, изучайте, сравнивайте, анализируйте, делайте свои выводы на основе рейтинга, но не теряйте здравого смысла.
Ведь рейтинги делают люди, а им свойственно ошибаться.
|
|
|
