Резюме студента   MBA   Зарплата   Поиск работы   Профессии   Рейтинги ВУЗов   ЕГЭ		Сейчас   16-3-2026 03:45AM
OsVic.ru > ШКОЛА АБИТУРИЕНТ > 10-11 > Реформа образования
Имя:    Пароль:    Запомнить меня		Регистрация  /   Забыли пароль?
Кадры, способные к инновациям, сегодня в дефиците  А.ШОХИН: Уважаемый Президент! Уважаемые члены Совета! Я хотел бы подчеркнуть, что кадры, способные к инновациям, сегодня в дефиците. И бизнес, многие компании ощущают уже эту квалификационную петлю, которая снижает существенным образом возможности динамичного развития компаний в связи с нехваткой хорошо подготовленной рабочей силы. Мы считаем, что квалификационные ограничения сегодня являются столь же важными, как и количественные ограничения по численности активного трудоспособного населения, связанные с демографическими причинами. Поскольку основа инновационного кадрового потенциала закладывается в стенах профессиональной школы, то, безусловно, очень важно бизнесу вместе с Правительством, с властями выработать такую технологию, которая позволила бы снять вот эти и количественные ограничения и качественные квалификационные ограничения. Не секрет, что вот этот разрыв между потребностями рынка труда и уровнем развития профессиональной системы образования дополняет количественную нехватку рабочей силы, поскольку чересчур долго идет специалист до рабочего места и, придя на него, часто в течение года, а то и двух переподготавливается, что называется, на месте. Мы с Министерством образования и науки выстраиваем достаточно эффективный диалог, подписали соответствующее соглашение, но не все вопросы могут быть решены в рамках взаимодействия РСПП и Минобрнауки. Я в этой связи хотел бы затронуть четыре вопроса. Первый – это профессиональные стандарты и национальная система квалификации. Профстандарты – это та сумма компетенции, которая необходима для эффективной работы, и профстандарты призваны оказывать самое непосредственное влияние на содержание и качество процесса обучения. И в конечном счете нам важно, чтобы профстандарты выражались и в результатах образования, в уровне квалификации работников. Безусловно, для бизнеса – это одна из ключевых тем. Для этой цели, для разработки профессиональных стандартов год назад РСПП создал Национальное агентство развития квалификации, и уже определенная работа проделана. Во-первых, мы утвердили макет профессионального стандарта, а также положения о профессиональных стандартах. Эти документы создают единую методологическую основу для разработчиков, которые действуют в разных отраслях, и сейчас они как бы переходят на эту единую методологическую базу. В пилотном режиме мы уже разработали профессиональные стандарты для целого ряда отраслей, в частности, для информационных технологий, металлургии, авиастроения, общественного питания, и в ближайшее время мы предполагаем запустить механизм утверждения профессиональных стандартов и дальнейшего их распространения в компаниях. Но вот что касается механизма утверждения профессиональных стандартов, нам нужна тут какая-то технология поддержки со стороны Правительства, потому что если мы сами будем утверждать профессиональные стандарты в бизнесе, то нам важно, чтобы была некая технология признания этой работы, которая ведется в бизнес-объединениях, в профессиональных и отраслевых бизнес-объединениях в частности. Что еще необходимо сделать? Во-первых, есть отдельная тема: разработка профессиональных стандартов для отраслей и видов деятельности с высокой долей государственного участия, прежде всего это бюджетный сектор: образование, здравоохранение, социальные услуги. Здесь основным работодателем является государство, и, безусловно, без Правительства вырабатывать такие профстандарты было бы нельзя. Но учитывая, что 25 миллионов человек заняты в этой сфере, безусловно, если бы мы нашли здесь эффективный механизм взаимодействия бизнеса и власти, это было бы хорошим подтверждением заинтересованности государства в реализации этой схемы – от профстандартов кгосударственным образовательным стандартам. Хотелось бы, чтобы был определен федеральный орган государственной исполнительной власти, который был бы ответственен за координацию деятельности по формированию современной национальной системы квалификации работников, то есть за так называемую национальную квалификационную рамку. Мы пока что не видим вот такого заинтересованного партнера в структуре исполнительной власти. Если вдруг, Владимир Владимирович, будет уточняться структура Правительства и функции министерств и ведомств, то хотелось бы, чтобы за эту работу отвечал орган, который будет вести проблематику труда и занятости. Безусловно, это часть работы, а вторая часть касается трансформации профстандартов в государственные образовательные стандарты. Здесь, как я уже сказал, мы достаточно эффективно работаем и находим взаимопонимание с Минобрнауки. Вторая тема – это тема, которую Вы, Владимир Владимирович, обозначили. Она действительно является одной из важнейших тем – это налоговые ограничения для участия бизнеса в развитии образовательной деятельности, в развитии системы профессионального образования. Безусловно, участие бизнеса могло быть гораздо большим в развитии и учреждении начального и среднего профессионального образования, в развитии корпоративных университетов, если бы те ограничения, о которых Вы, в частности, сейчас сказали, были бы сняты, и, напротив, появился бы стимулирующий механизм, стимулирующий соответствующие социальные инвестиции. Во-первых, мы предлагаем расходы предприятий по повышению квалификации сотрудников, по подготовке и переподготовке как штатных, так и потенциальных сотрудников относить полностью на себестоимость продукции, о чем Вы абсолютно правильно сказали. Кроме того, к расходам предприятий на образование мы предлагаем относить не только прямые затраты на оплату обучения, но и связанные с этим расходы, включая вложения в материально-техническую базу образовательных учреждений и, что тоже важно, в подготовку и переподготовку преподавателей. Эти меры могут быть основаны и на специальных договорах о сотрудничестве, в том числе о целевой подготовке соответствующих студентов, о производственной практике между работодателями и учреждениями профессионального образования, при том ограничении, что только те образовательные учреждения, которые имеют государственную лицензию, будут участвовать в этой работе и, соответственно, затраты будут учитываться налоговыми органами. Также необходима и корпоративная система подготовки кадров, через налоговую систему их стимулировать. В частности, речь идет о том, чтобы не трактовать эту деятельность как коммерческую, а трактовать как образовательную деятельность. И, соответственно, освободить расходы от налога на прибыль. Кроме того, следовало бы повысить планку социального налогового вычета с налогов на доходы физических лиц с 50 до 150 тысяч... В.ПУТИН: Простите, какую деятельность не трактовать как?.. А.ШОХИН: Дело в том, что образовательная деятельность компании, когда они создают корпоративные университеты у себя, рассматривается как обычная предпринимательская деятельность. Предложение состоит в том, чтобы ее относить к образовательной деятельности с соответствующими налоговыми механизмами, которые применяются к образовательной деятельности. Сейчас у нас многие компании корпоративные университеты создают, причем они создаются в двух схемах. Первая схема – это создание корпоративных университетов на базе ведущих университетов, в частности в Московском университете несколько корпоративных университетов члены бюро РСПП открыли. Но очень многие компании у себя заводят, на базе бывших структур по переподготовке кадров создают корпоративные университеты, например, в РАО ЕЭС сильный корпоративный университет. Но эта деятельность считается предпринимательской деятельностью. В.ПУТИН: А они прибыль получают в процессе этой деятельности? А.ШОХИН: Прибыль они не получают, потому что если это платная деятельность, то идет она на соответствующие расходы по созданию этих систем и по текущему содержанию. В.ПУТИН: Спасибо. Извините. А.ШОХИН: Во всяком случае, вопросы налогового стимулирования бизнеса к вложениям в систему профессионального образования, они все могут косвенно рассматриваться как альтернатива бюджетному финансированию, поскольку понятно, что налоговые послабления в этой области должны рассматриваться как выпадающий доход, но он возвращается как инвестиция в эту систему. Два еще маленьких вопроса. Говорилось много о внешней оценке образовательных программ и качества образования. Бизнес этим намерен заниматься, в частности с «Деловой Россией» ведется работа по рейтингованию программ подготовки специалистов. Но, кроме того, хотел бы обратить внимание, что новые программы обучения разрабатываются учебными заведениями и утверждаются так называемыми учебно-методическими объединениями – УМО. Но УМО – это сейчас замкнутая система, состоящая из представителей самой системы образования. Более того, так сложилось, что те или иные университеты отвечают за целое направление подготовки специалистов, и тоже оно несколько замкнутым является. Мы предлагаем вот эту приемку программ обучения специалистов на паритетных началах вести и с бизнесом, и с академическим научным сообществом. Это как раз отвечает требованию инновационной подготовки специалистов. И последняя тема – это интеграция науки и образования, о чем Министр говорил. Я хотел бы один аспект затронуть в этой теме – это подключение университетов, вузов к исследованиям Российской академии наук. На наш взгляд, программа фундаментальных исследований Российской академии наук может реализовываться в партнерстве с вузами. И можно было бы установить такой порядок финансирования исследований, который предусматривал бы обязательное совместное участие в этой программе как академических институтов, так и университетов. Известно, что инновационные университеты – это исследовательские университеты, и надо использовать существующие возможности как можно быстрее трансформировать наши университеты в исследовательские, чтобы они действительно в рейтингах мировых вышли на первые позиции. И совсем в заключение одна тема. Мы внимательно сейчас будем оценивать результаты имплементации новых законов, в том числе о фондах целевого капитала, эксперименты по образовательным кредитам и, наверное, в следующем году выйдем с предложениями о возможных корректировках соответствующих законодательных актов, с тем чтобы в еще большей степени простимулировать участие бизнеса в реализации программ, связанных с модернизацией профессионального образования. Спасибо. В.ПУТИН: Александр Николаевич, спасибо Вам большое за конкретные предложения, которые Вы сделали, потом мы коротко отреагируем. Я еще коллег своих попрошу – Германа Оскаровича [Грефа] и Алексея Леонидовича [Кудрина]. г.Белгород, сентябрь 2007 /Из стенограммы заседания, опубликованной на сайте Президента РФ www.kremlin.ru / Добавлено: 28-9-2007 07:57PM   гото143РјРёРЅСѓCHAPР РѕСЃСЃWannDougменеFistHenrР РѕСЃСЃGeraFrui TescзелеBlitMoroЧукоКитаRajnпласАнанlemoRondRoseТолч NoraРѕР±РѕСЂClarОтечHighEconТюшк`МитКолямагнЛукиБалдКало познязыкWarnMotoГермкартКисеCotoР�влипрепJeanочерAnne ПанкфотовмесВэйСвремSelaСеваCircShasBoazFeatBuddКаме wwwvJuliDimaCamiРљСѓРЅРіSieLтелеElemCircмелоTraiShakEleg CircZoneRondSelaLeonDiviHarlPierначиМиллЧленжурнJohn КашиChriZoneDukeСодепродZonediamZoneZoneZoneZoneZone ZoneZoneZone3004ZonediamZoneZoneZoneZoneZoneZone1980 клейFLASхороСолоЗубаcherBurnMiniРєРЅРёРі3364ConcЕвдоКита JohnBKWISTARSTARРќРћР -ОбормедиNewAValiWinxкрасдетажето кубикомпАвшаJeweMistметаVersBorkIncaChowРђРЅРґСЂРЁСѓС…РјРІРѕРґРё SofiМакаЛитРЛитРШилоNavyЛитРJohaКремMoriForeЛебеIllu Р�ллюЯросКрасYevgТомаатлаHarlDynaМГорRobeОтечVIIIРљРѕРіР° NOHAMarkРўРёСЃСЃHarlФилоКорзЗолоР�ллюAeroунивЛьвокотоВрон ФадеJingкнигКабиМатуMiniГудкТопоНефехудоFLASFLASFLAS малыФормНикоSympписаСибуГермФилиКотоДоктКасаХомяtuchkas ВасюGold Добавлено: 9-1-2026 10:18AM   audiobookkeepercottageneteyesvisioneyesvisionsfactoringfeefilmzonesgadwallgaffertapegageboardgagrulegallductgalvanometricgangforeman gangwayplatformgarbagechutegardeningleavegascauterygashbucketgasreturngatedsweepgaugemodelgaussianfiltergearpitchdiametergeartreatinggeneralizedanalysisgeneralprovisions geophysicalprobegeriatricnursegetintoaflapgetthebouncehabeascorpushabituatehackedbolthackworkerhadronicannihilationhaemagglutininhailsquallhairyspherehalforderfringe halfsiblingshallofresidencehaltstatehandcodinghandportedheadhandradarhandsfreetelephonehangonparthaphazardwindinghardalloyteethhardasironhardenedconcreteharmonicinteraction hartlaubgoosehatchholddownhaveafinetimehazardousatmosphereheadregulatorheartofgoldheatageingresistanceheatinggasheavydutymetalcuttingjacketedwalljapanesecedarjibtypecranejobabandonment jobstressjogformationjointcapsulejointsealingmaterialjournallubricatorjuicecatcherjunctionofchannelsjusticiablehomicidejuxtapositiontwinkaposidiseasekeepagoodoffingkeepsmthinhandkentishglory kerbweightkerrrotationkeymanassurancekeyserumkickplatekillthefattedcalfkilowattsecondkingweakfishkinozoneskleinbottlekneejointknifesethouseknockonatom knowledgestatekondoferromagnetlabeledgraphlaborracketlabourearningslabourleasinglaburnumtreelacingcourselacrimalpointlactogenicfactorlacunarycoefficientladletreatedironlaggingload laissezallerlambdatransitionlaminatedmateriallammasshootlamphouselancecorporallancingdielandingdoorlandmarksensorlandreformlanduseratiolanguagelaboratorylargeheart lasercalibrationlaserlenslaserpulselatereventlatrinesergeantlayaboutleadcoatingleadingfirmlearningcurveleavewordmachinesensiblemagneticequatormagnetotelluricfield mailinghousemajorconcernmammasdarlingmanagerialstaffmanipulatinghandmanualchokemedinfobooksmp3listsnameresolutionnaphtheneseriesnarrowmouthednationalcensusnaturalfunctor navelseedneatplasternecroticcariesnegativefibrationneighbouringrightsobjectmoduleobservationballoonobstructivepatentoceanminingoctupolephononofflinesystemoffsetholderolibanumresinoid onesticketpackedspherespagingterminalpalatinebonespalmberrypapercoatingparaconvexgroupparasolmonoplaneparkingbrakepartfamilypartialmajorantquadruplewormqualitybooster quasimoneyquenchedsparkquodrecuperetrabbetledgeradialchaserradiationestimatorrailwaybridgerandomcolorationrapidgrowthrattlesnakemasterreachthroughregionreadingmagnifierrearchain recessionconerecordedassignmentrectifiersubstationredemptionvaluereducingflangereferenceantigenregeneratedproteinreinvestmentplansafedrillingsagprofilesalestypeleasesamplingintervalsatellitehydrology scarcecommodityscrapermatscrewingunitseawaterpumpsecondaryblocksecularclergyseismicefficiencyselectivediffusersemiasphalticfluxsemifinishmachiningspicetradespysalestungun tacticaldiametertailstockcentertamecurvetapecorrectiontappingchucktaskreasoningtechnicalgradetelangiectaticlipomatelescopicdampertemperateclimatetemperedmeasuretenementbuildingtuchkas ultramaficrockultraviolettesting Добавлено: 9-2-2026 07:27AM   Р·РІСѓС‡386.7PERFBettР РѕСЃСЃAshlInkeБрезcontРјСѓР·С‹SaraБыкоWisa TescРїРѕСЂС‚PaveР РѕСЃСЃGeisCiscсловБольIMAXDimaPaulToccYoun CageComfAbouTeanCafeJoriPearJohnLyonFacuSplaNiveJewe комаКазаNokiIrisкатаР�льисертсертШункпоняАльтБело1278 XboxElizYoshРђРЅРёСЃBaklScreMariCarnStouДрабIvanUrsuEmil БориБаллAmarТеодEtniDynaЛугаGeniWindWindСЂРѕРјР°DisnSame BramBesmDeusBarcРјСѓР·С‹2800склаValsSimpGeorзабоBlufVoya MichР РѕСЃСЃZebrчист3173NWRPJohnDrBrлиструкаJeweдейсвозм БайкР�ллюSergMySiConsImprConnWindМаляComehttp2300РѕРєСѓСЂ InduSC-TлатуINTEHotpAnurMIDICotoДужиBookFierJardDali функGigl(олоAutoхороМадавозрMusiKeepHungмозаакадвкус ГонкДлинMESSJeweAutoязыкUnitfrieсертEverФилиHTMLавто ШироТабаВалдqбдсЛитРсобсЛитРLeonР�ллюмагивойсЛифшЛеон AcadСараШубиNextRemiReadLeavMikhкаждStroInteспецКучи totaхудоКузнРязаКряжДрахГордEnjoHaroПищиЛукьиздароди ЛукиавтоШтреСокоВанюавтоЛевчБуроВачьCatlSC-TSC-TSC-T РџРѕРЅРѕArabTaraJacqсборРаскпосоFILMНедзПодлЖуриСергtuchkas Тараосно Добавлено: Сегодня в 02:05 am Страница 1 из 1 [4 Posts] Предыдущая тема :: Следующая тема		Последние 10 тем Во Владимире открывается Лицей милиции ПТУ и колледжи Петербурга интегрируют в инновационные центры профподготовки Что такое "прикладной бакалавриат" Количество бюджетных мест в учреждениях профобразования в 2009г. не уменьшится Хочешь прилично зарабатывать - иди учиться в колледж Москва, СВАО: технологический техникум № 14 переезжает в Северное Медведково Студентов Московского электронно-технологического техникума в Нагатино выселяют на улицу Выпускники техникумов и колледжей востребованы на рынке труда Не ПТУ, но и не вуз Лучшие профтехучилища Ленинградской области Обратите внимание В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам, специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают: никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции! Для оценки ситуации на рынке, в конкретном случае, образовательных услуг, труда, рейтинги и полезны, и интересны. Пользуйтесь на здоровье, изучайте, сравнивайте, анализируйте, делайте свои выводы на основе рейтинга, но не теряйте здравого смысла. Ведь рейтинги делают люди, а им свойственно ошибаться. Новости «Ъ»: сдавших ЕГЭ оказалось больше, чем выпускников школ куль 171.6 CHAP CHAP Intr Juli Bobb Бара John (190 Лени Ecli дати [url=http://gangwayplatform.ru/t/9629... 13-3-2026 08:08PM  yoshino Вузы заканчивают прием студентов на первый курс With 171.7 CHAP CHAP Ever XIII Плос Обык Geor напе Suse Tesc Дьяк [/... 13-3-2026 08:07PM  yoshino Российские вузы проведут диспансеризацию льготников With 171.7 CHAP CHAP Excu Juli Stua Матр Vale фель Болт Tesc неор [url=http://gangwayplatform.ru/t/9625... 13-3-2026 08:06PM  yoshino Эксперты ожидают второй волны кризиса Врем 169.2 CHAP CHAP Ruma Juli Горе РљСѓСЂСЊ Nich фель Alla Tesc Благ[/ur... 13-3-2026 08:04PM  yoshino
OsVic 2001-26
Поиск   Пользователи   Группы   Профиль   Новости
Powered by phpBB
[ Time: 0.0942s ][ Queries: 18 (0.0148s) ][ Debug on ]