|
Какое образование позволит сохранить и развить способности ребенка
|
Родители подтвердят, что большинство малышей демонстрирует разнообразные таланты и способности. И тем не менее с возрастом эти способности почему-то становятся значительно скромнее. Процентное соотношение людей талантливых и одаренных среди взрослых значительно меньше, чем среди детей. По данным исследований, к седьмому классу первоначальный высокий уровень умственного развития сохраняется лишь у половины детей. Где и в какой момент мы «упускаем» своих детей? Почему юные вундеркинды, вырастая, пополняют ряды людей обыкновенных. Кто виноват: система образования, родители или это просто особенность взросления человека?
В соответствии с правилом, применимым ко всему, ЧЕЛОВЕК ТЕРЯЕТ СПОСОБНОСТИ, ПОТОМУ ЧТО ОН ИХ НЕ ПРИМЕНЯЕТ.
В частности, доказано, что развитие памяти и интеллектуальных способностей человека напрямую связано с количеством воспринимаемой им информации. Наш мозг способен без напряжения воспринимать информацию со скоростью, как минимум в 10 раз превышающей обычную, запоминая при этом до 90% информации.
К сожалению, школа не занимается обучением методам правильной работы с информацией. Вместо этого стихийно складывается способ восприятия, который, может, и годился для обучения в XIX веке, но сегодня безнадежно устарел.
Создание системы подготовки учащихся к жизни в глобальном информационном обществе, обучение школьников фундаментальным принципам работы с информацией сегодня становятся самой насущной задачей.
Развитие информационного общества меняет требования к профессиональным качествам человека.
Скорость восприятия,
качество запоминания и
эффективность применения информации -
вот какие навыки на всю оставшуюся жизнь определят способность к самообучению и адаптации в условиях динамично меняющегося мира и все возрастающего потока информации.
Пришло время широкого применения технологий развития информационных способностей человека. Научно-исследовательским институтом психологии и развития способностей уже более пяти лет с успехом применяется в педагогической практике Комплексная программа развития памяти и интеллекта, разработанная на основе достижений современной нейрофизиологии и педагогики.
В основе программы лежат две составляющие:
1) повышение скоростных возможностей человека при работе с информацией;
2) ее генеративно-семантическая обработка и повышение качества запоминания.
Данный метод приводит к развитию мышления и внимания, улучшению логической и непроизвольной памяти и позволяет кардинально поднять качество усвоения любого изучаемого материала, снизить нагрузку и утомление.
Программа предназначена не только для школьников, но и для взрослых, заинтересованных в более полном раскрытии своих способностей. Слушатели, прошедшие обучение, значительно превосходят остальных по скорости мышления, уровню развития памяти, управлению вниманием, способности мыслить креативно и нестандартно, работоспособности. Отличительная черта программы - гарантированные результаты.
** НИИ психологии и развития способностей занимается фундаментальными и прикладными исследованиями методов эффективной работы с информацией, развитием памяти и неординарных интеллектуальных способностей, награжден орденом Ломоносова за значительный вклад в развитие отечественной науки и образования. Имеет собственный учебный центр.
Комсомольская правда |
|
| Добавлено: 24-5-2006 07:53PM |
 |
|
|
