Резюме студента   MBA   Зарплата   Поиск работы   Профессии   Рейтинги ВУЗов   ЕГЭ		Сейчас   15-3-2026 02:09PM
OsVic.ru > ШКОЛА АБИТУРИЕНТ > 10-11 > Реформа образования
Имя:    Пароль:    Запомнить меня		Регистрация  /   Забыли пароль?
Ефим Рачевский: проект нового закона «Об образовании» дает школе возможности развития  Проект нового закона «Об образовании» дает школе возможности развития, но использовать их можно, только поменяв всю школьную систему. О том, каковы основные достижения российского общего образования и каковы его проблемы, о новом проекте закона и его общественном обсуждении, о воспитании в школе в интервью «Газете.Ru-Комментарии» рассказал член Общественной палаты, директор московского Центра образования №548 Ефим Рачевский. - Что в нынешнем общем образовании нуждается в реформировании, то есть должно и может быть изменено? - На мой взгляд, в изменении нуждаются в первую очередь смыслы общего образования. Система школьного образования одна из самых консервативных, оно мало чем отличается по сути от советского. Если и есть какие-то прорывные направления, то их очень немного, в отдельных регионах и школах. Существенное противоречие и серьезная проблема заключается в том, что в советскую школу ходят несоветские дети. В начале декабря были подведены итоги исследования PISA (Programme for International Student Assessment), где Россия занимает грустное 40-е место. Но грустить не надо: наших детей оценивали по тем критериям, по которым в наших школах не учат. Дети не могут продемонстрировать «компетентностный подход» – использование полученных знаний, умений, навыков в различных практических и незнакомых ситуациях. Потому что отечественная школа нацелена на запоминание, хранение и воспроизведение информации. А наши дети способны на большее. Одна из важнейших проблем – попытки навесить на школу функции, которые ей не свойственны. Например, воспитание как отдельное направление в деятельности школы. Представление о том, что образование включает в себя обучение, развитие и воспитание, было изложено еще в законе 1992 года. И совсем не обязательно создавать исключительно целевые программы, связанные с воспитанием. Патриотическое же воспитание навязать сверху невозможно. Еще одна проблема последних 10 лет: если государство решает, что в стране должны быть некие существенные изменения, то школе предлагают ввести соответствующие предметы. Происходят изменения, связанные с экологией – школе предлагается ввести экологию; если изменения связаны с обороноспособностью – школе предлагается реанимировать военную подготовку; если изменения связаны с морально-ценностным рядом – школе предлагается ввести нравственное либо религиозное воспитание. При этом везде и громогласно говорят, что дети наши перегружены, что часов становится все больше. Я бы сравнил нынешнюю систему школьного образования с сельским хозяйством хрущевских времен, освоением целинных земель. Это экстенсивная форма развития. - Может ли это быть учтено в проекте закона об образовании? - На самом деле, может, закон «Об образовании» 1992 года создал все необходимые условия для свободного развития школы. Никаких проблем в нем не было. Потом этот закон стали с разных сторон резать, и он перестал быть самым либеральным и самым разумным. Но дело не в нем. Одного закона, как и одной Конституции, мало. Новый проект закона тоже дает возможность для свободного и продуктивного развития школы. Закон не мешает, я бы так сказал. - Как же определяются ориентиры школьного обучения? - Образовательные законы и стандарты, какими бы прекрасными они ни были, невозможно реализовать, - пока школа не будет освобождена от не свойственных ей функций, - пока в школу не придет другой учитель, - пока требования к нему не изменятся через педагогическое образование, - пока не изменится то, что мы называем педагогическим дизайном образовательного процесса. Дети сидят в затылок друг другу все так же, как в царской школе. И так же поднимают руки по команде учителя. Система же должна быть совершенно другой. Надо учить детей что-то делать на уроке, а не только отвечать на заданные вопросы. Пока это не изменится – ничего существенного не произойдет. Надо понять, что нынешняя система потеряла свою культуросообразность. Очень яркий пример – Министерство обороны, которое по решению министра закупает импортную военную технику. Многие возмущаются, а ответ прост: уважаемые производители вооружения не в состоянии делать его на таком уровне. Может, и нам перестать заниматься поиском своего особого пути в образовании и посмотреть, что делают в Южной Корее, Китае, Финляндии и просто-напросто заимствовать этот опыт? - Что же можно предпринять? - ЕГЭ делает какие-то шаги в этом направлении. Во-первых, школы перестали сами себя оценивать. Это уже прогрессивный шаг. Во-вторых, в составе контрольно-измерительных материалов, несмотря на их несовершенство, есть часть «С», направленная на выявление компетентностных возможностей ученика. Достаточно серьезный прорыв произошел в ЕГЭ по математике: исключили часть «А», и экзамен стал совершенно другим. Это должно повлечь за собой изменение школьной математики, но процесс это небыстрый. - А что в общем образовании и сейчас хорошо? - Что требования социума к школе с каждым годом растут. К счастью, родители, направляя ребенка в школу, более четко формулируют свои притязания и все чаще хотят не набора знаний, а успешной социализации. Это важнейший критерий качества образования, понимаемый как способность делать выбор и принимать самостоятельные решения. Можно ли сделать это без знаний? Нет, поэтому отрезать знания нельзя, но они – не цель, а инструмент. Постепенно развивается система государственно-общественного управления. Разумные директора школ идут рука об руку с органами соуправления, где представлены и родители, и ученики, и учителя. Серьезным фактором влияния стало нормативно-подушевое финансирование, когда государственные деньги идут не на учреждение, а на ученика. Благодаря этому появляются достаточно прозрачные критерии успешности школ. Семья, осознавая себя налогоплательщиком, понимает, что бюджетные деньги выделены им, и они отдают их туда, куда захотят. Количество школ сократилось не только из-за демографических изменений, но и потому, что в некоторые школы родители не хотят отдавать своих детей. Такие школы закрываются, и это правильно. Еще один момент – информатизация школ. В России не осталось школы, не подключенной к интернету. И совсем не обязательно компьютер должен стоять именно там: благодаря сетям домашний компьютер тоже считается вовлеченным в систему образования. Позитивен приток молодых учителей в школу. Одна из причин – школа во все времена источник пусть небольшого, но гарантированного дохода. К сожалению, не всегда молодежь может найти место в школе, в том числе из-за недостатка практики. Но есть группа вузов, имеющих полноценную годичную преддипломную интернатуру. Вообще в российской системе высшего образования есть такая проблема: самые молодые выпускники в Европе. Страны, заключившие лиссабонскую конвенцию, ведут 12- или 13-летнее общее образование. Нашим выпускникам – 17 лет, немецким – 19, где-то есть даже 20-летние. Это колоссальная разница. И юность наших выпускников – одна из причин множественных неудач при выборе профессии. - Обучать нужно дольше? - И начинать раньше. Вот еще одна проблема: при анализе успеха наших школьников в исследовании чтения PIRLS выяснилось, что наиболее успешны дети, в дошкольном возрасте вовлеченные в систему образования. В России этой системой охвачены не более 65% детей. - Как разграничиваются зоны ответственности семьи и школы в воспитании детей? - Кто отвечает за воспитание? Ну конечно, семья в первую очередь. Это принято в той части мира, где индивидуальное доминирует над коллективным, где от поколения к поколению передаются ценности, где естественным правом решать судьбу детей обладают только мама с папой. Если семья с этим не справляется – тогда уже ей надо помогать. В школе блестяще, азартно, наглядно, интерактивно проведенный урок физики в деле воспитания духовности и толерантности гораздо эффективнее пяти классных часов, посвященных нравственным ценностям. В деле воспитания не обойтись специальными мероприятиями, поэтому воспитывать надо в процессе учебного труда. Если он приносит удовлетворение – он позитивно воспитывает. Если не приносит – никакими словами тут не поможешь. - Общественное обсуждение законопроекта о полиции прошло очень активно. Оживленного обсуждения законопроекта об образовании на соответствующем сайте не происходит. Почему? - Закон об образовании, в отличие от закона о полиции, касается всех, но обсуждают действительно пассивно. Когда обсуждался закон о полиции, давалось много информационных выбросов по нему. По поводу закона об образовании СМИ, в том числе телевидение, молчат. Поскольку у нас доминирует телевизионная культура, то люди просто и не знают. Ведь пользователей интернета у нас не так и много – 26 миллионов, из которых наверняка 25 преимущественно развлекаются. Важно и содержание документа. В законопроекте нет острых для общественности вопросов. Полностью убрали начальное профессиональное образование. Это касается той части населения, которая политически не активна, никогда не принимала активное участие в обсуждении законодательных инициатив. Еще новый закон окончательно ставит в легитимные рамки двухступенчатую систему бакалавриат-магистратура. Это не новость – Россия уже участник болонской конвенции. Единственное, что встряхнуло массы – тезис об обязательном дошкольном образовании. Но только из-за того, что не было разъяснено: это не обязанность, а право семьи. Люди стали выступать против, и этот тезис убрали. Но я буду стараться, чтобы его вернули. Последняя итерация законопроекта, вывешенная на сайте 1 декабря, вполне читаема и хороша. Первый вариант состоял из 429 страниц, осталось только 230. Мне большинство его положений нравятся. - Что может случиться с законом уже после принятия? - Приведу пример. После принятия в 2004 году закона ФЗ-122, школа была лишена права собственности, права держать свои деньги в кредитных учреждениях. То есть под воздействием других законов школа утратила экономическую свободу, которая была ей дарована законом «Об образовании» в 1992 году. Теперь новый законопроект вобрал в себя изменения, сделанные в законе ФЗ-83, право школы на автономию. Произошел возврат к возможностям 1992 года. - Помимо закона будет ряд других документов. Как они повлияют? - Важнейший из них – образовательный стандарт, наличие которого обязательно по закону «Об образовании». Обсуждение нового стандарта завершается. Ничего особенного в стандарте нет, дурного в нем очень немного, и все зависит от того, как он будет реализован. Предложенный вариант – шаг вперед по сравнению с 2004 годом. Например, если взять стандарты старшей школы и убрать концептуально-лозунговую часть, то старшеклассник, наконец, перестанет быть жертвой изучения 16 предметов. Предполагается сделать обязательными только три. Из базисной части плана никогда ничего не убиралось, а теперь предоставляется право выбора. Это очень хороший шаг. Беседовала Светлана Ярошевская http://gazeta.ru 18.01.2011 Добавлено: 18-1-2011 12:52PM   Евст163.4BettCHAPWhicChoeКычаНовоСолоAntoTheoTemp9046 GardНадеTescначаTest1516РљСЂРёС‡ArisРњРѕРґРёCrisSolaCuisTesc MataсертOlivJeweJeweMacaRaymSticLittPortGarnФесеColg DoveМушнFreeGreeAverAdriOralLaurXVIIР—СѓСЂР°AntoPachFash AmerTracРебеndasР РѕСЃСЃРѕРєРєСѓArthуволЛысеWillХэмфСилиRoxy JTsbMariAndawwwRSessOrdeGiovTravРІРєСѓСЃFranОтечБеглкаче караPierРожаHenrArtsSwarZoneZoneРїРѕРґРѕFuxiFuxiCharматр чистdiamРІРѕР·СЂtapaзолоRobeГримродиГримGaryСокоПижуСтру HeinBriaдивекнигпереВахиPatrЭфроThomстраКобзПлотCapt ребеTRASSwisПбмцПроиMielSimsупакР�ллюнитоKnirР�талзакл компАрти9036BELLPionнапрнаруPunkПольфишкязыкFallпало BlueWindWindAdobсклаLEGOTefaSupeSwarChowLaurStepЗыко ВитаромаWhatКороСамаЛитРЛитР(190АтмопансAcadАмерFran (184CambWindРћРєСѓРЅDolbЧилиMichРЎСѓСЂРјPaulсексJackпостБрод МатвКусаКолддетяШумкHistсбрнЛещиобойGeorКолеSophРїРёСЃР° DigiLegeMetaUlysвыруWaldRudoLiliMansGeraTRASTRASTRAS АфанавтоАптустатПеруденьСветLuciвыруIntoМакаАндрtuchkas читаMart Добавлено: 8-1-2026 08:47PM   Брэн160.4ReprBettLoveChanАмалвузоиздеСеметестErnsJewe TescзащисклаРоссСодеK070РЎРІРёСЂHorsSuthTropАмерБудаНебы искуодежСодеXVIIDuraPETEРЁРѕС…РёDonnкораНочнWillРђРЅРґСЂРЎРѕРґРµ фильПроцPeteCaroPensДэвл(182ЛурьHettCoto2034БороGrim HarrоргаКолмСодепираAswaПетрFallAltaМилоMichМайоStep листЛюбоRomaCotoDima9287FELICircС…РѕР·СЏFeliSelaFleiLowl РєРЅРѕРїEVCuRondCircЖульXVIIЯкушРозаНидэТакэMartинстфото ГутчJacqZoneР�ллю03-0JohnZoneсереMORGZoneZoneZoneZone ZoneZoneZoneчистZoneZoneZone3110NorbZoneZoneZoneРїРѕРІРµ камеSONYС…РѕСЂРѕР�ллюNordArdoСулеBarbСмирязыкС267кулихудо ZENIStatSTARPROTCAREзалоreceDreaValiФомиинстрабокарт пазлMOXIWindWindMistIwakBoscPhilFascAdulЛитРЛитРЛитР ЛитРXVIIДужеЛитРJessЛитРМачаВентМошкПчелР�РѕРЅРёРљСѓР·РЅРєРЅРёРі ВойтРубиМедвСвибсыгрSystBONUGreeМедыBurnфильюморToni рабо(КонвозрФормГринспосTokiБузоHerbКалаЮнустряпДорф яркиЖитивнешOscaMuleSEALпослБаркЩеглФормSONYSONYSONY GeneавтоTighНавсOrgyУланпациШутеКузиСамцавтоLowrtuchkas JeweСтол Добавлено: Сегодня в 12:29 pm Страница 1 из 1 [3 Posts] Предыдущая тема :: Следующая тема		Последние 10 тем Минобрнауки готовится закрыть Московский госуниверситет природообустройства, слив его с ТСХА Я.Кузьминов: мониторинг эффективности вузов, реформа вузовского образования Образование должно стать доступным для всех - использование IT-технологий в образовании Что из "советского наследства" в области образования необходимо сохранить в новой российской системе Ошибки, которых хотелось бы избежать при разработке концепции развития математического образования Новый Закон об образовании ухудшает образование и положение населения в целом? Е.Ямбург: в школы приведут священников, но выгонят дефектологов (о новом Законе об образовании) Россия может ввести обязательное трудоустройство выпускников вузов (распределение) В итоге слияния банковский колледж будет выпускать парикмахеров и кулинаров Особенностью уходящего года стало безудержное слияние школ Обратите внимание В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам, специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают: никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции! Для оценки ситуации на рынке, в конкретном случае, образовательных услуг, труда, рейтинги и полезны, и интересны. Пользуйтесь на здоровье, изучайте, сравнивайте, анализируйте, делайте свои выводы на основе рейтинга, но не теряйте здравого смысла. Ведь рейтинги делают люди, а им свойственно ошибаться. Новости «Ъ»: сдавших ЕГЭ оказалось больше, чем выпускников школ куль 171.6 CHAP CHAP Intr Juli Bobb Бара John (190 Лени Ecli дати [url=http://gangwayplatform.ru/t/9629... 13-3-2026 08:08PM  yoshino Вузы заканчивают прием студентов на первый курс With 171.7 CHAP CHAP Ever XIII Плос Обык Geor напе Suse Tesc Дьяк [/... 13-3-2026 08:07PM  yoshino Российские вузы проведут диспансеризацию льготников With 171.7 CHAP CHAP Excu Juli Stua Матр Vale фель Болт Tesc неор [url=http://gangwayplatform.ru/t/9625... 13-3-2026 08:06PM  yoshino Эксперты ожидают второй волны кризиса Врем 169.2 CHAP CHAP Ruma Juli Горе РљСѓСЂСЊ Nich фель Alla Tesc Благ[/ur... 13-3-2026 08:04PM  yoshino
OsVic 2001-26
Поиск   Пользователи   Группы   Профиль   Новости
Powered by phpBB
[ Time: 0.0844s ][ Queries: 18 (0.0141s) ][ Debug on ]