Резюме студента   MBA   Зарплата   Поиск работы   Профессии   Рейтинги ВУЗов   ЕГЭ		Сейчас   15-3-2026 07:32PM
OsVic.ru > ШКОЛА АБИТУРИЕНТ > 10-11 > Реформа образования
Имя:    Пароль:    Запомнить меня		Регистрация  /   Забыли пароль?
Питерский бунт против реформ  Нет необходимости говорить о том, что образование – это важнейшая общественная сфера, касающаяся практически каждой семьи. Но образование также и важнейшая компонента государственной безопасности страны, ее развития и процветания. Поэтому любые нововведения и особенно попытки реформирования в этой сфере должны предварительно проходить широкое общественное и профессиональное обсуждение. К сожалению, судя по всему, Министерство образования и науки в этом явно не заинтересовано. Разработанная Министерством образования и науки "Концепция участия Российской Федерации в управлении государственными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования" (далее Концепция) только в самый последний момент была опубликована в газете "Поиск" и, естественно, просто не могла получить широкой гласности. Тем не менее Совет Профессорского собрания Санкт-Петербурга все же успел провести экспертизу данной Концепции, которая, по нашему мнению, не отвечает коренным интересам ни самого государства, ни его отдельных граждан. В октябре 2004 г. через Комитет по науке и высшей школе правительства СПб министру образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко было направлено обращение Совета Профессорского собрания с критикой многих положений этой Концепции. Ответа на свои замечания мы так и не получили. Мы знаем, что критические замечания были высказаны Советами ректоров Санкт-Петербурга, Москвы и других городов, а также Советом ректоров Российской Федерации и отдельных ученых. Есть все основания думать, что министерству либо нечего ответить, либо оно полностью игнорирует общественное мнение. Причем это не просто общественное мнение, а мнение наиболее квалифицированной части сферы образования. Из анализа Концепции абсолютно ясным становится, что стратегическая цель ее разработчиков состояла в том, чтобы любыми путями снизить до минимума финансовые затраты государства на образование, а по существу, сломать его. Мы понимаем, что, исходя из современных реалий, реформа высшего образования необходима. Однако реформа – это такие преобразования, которые направлены во благо, проводятся в интересах государства и его граждан. Казалось бы, интересы большинства граждан – это и есть интересы государства, а не наоборот. Однако если исходить из Концепции, то все получается именно наоборот. Мы категорически не согласны со многими выводами Концепции. 1. Прежде всего, с тем, что ее реализация "позволит обеспечить повышение качества и доступности образования как социально значимого блага". В результате реализации Концепции бесплатное высшее образование станет попросту не доступным для широкого круга интеллигенции, дети которых составляют основной контингент студентов. Качество обучения будет еще ниже уже потому, что уровень заработной платы преподавателей не отвечает уровню жизни. Молодежи в вузах почти нет, а средний возраст профессоров достиг критического возраста – 62-64 года. Кто будет учить студентов через 5-10 лет? 2. В Концепции полностью отсутствует раздел о гарантиях государства по оплате труда в высших учебных заведениях федерального подчинения. В настоящее время по уровню заработной платы в реальном исчислении российские вузы находятся едва ли не на последнем месте в Европе. Это положение просто недопустимо! Как можно проводить социальные реформы, не решив принципиальную, фундаментальную проблему по реформе заработной платы? На наш взгляд, раздел в Концепции о гарантиях государства по оплате труда в высших учебных заведениях федерального подчинения просто необходим, иначе ее реализация теряет всякий смысл. 3. В Концепции также отсутствует раздел о социальных гарантиях для студентов. Мы считаем необходимым также предусмотреть возможность получения государственных образовательных кредитов студентами, что особенно важно для талантливых детей из малообеспеченных семей. 4. Принципиальным вопросом мы считаем высказанную в Концепции необходимость сокращения числа вузов к 2008 г. до "порядка 100". Откуда взялась эта цифра? Почему не 50 или 200? В Концепции абсолютно отсутствует ее обоснование. Учитывая крайне негативное отношение к сокращению вузов не только преподавательского состава, но и широких кругов населения страны, необходимо не только четкое обоснование этой или другой цифры, но и прописание прозрачности и ясности механизмов сокращения. Действительно, в настоящее время в России 568 вузов, которым принадлежит 1236 филиалов. Возможно, такое число вузов и особенно такое число филиалов, уровень подготовки в которых, как правило, чрезвычайно низкий, превышает государственные потребности в образованных людях. Впрочем, это вопрос весьма дискуссионный. Однако совершенно ясно, что чисто механическое сокращение вузов до 100 вряд ли изменит ситуацию, ибо именно ведущие вузы имеют наибольшее число филиалов. Очевидно, поэтапное сокращение вузов необходимо, но только цивилизованным путем – через лицензирование вузов и введение госзаказа на отдельные специальности. Кроме того, государству необходимо жестко регулировать число филиалов, оставляя только те из них, которые действительно востребованы жизнью. 5. Возникает вопрос: что делать с остальными более чем четырьмя сотнями вузов? Естественно, что региональные бюджеты большинство из них заведомо не потянут. Наверняка будут банкротства учебных заведений, приватизация их зданий, сокращения (под видом непрофильных) специальностей, по которым ведется обучение, уменьшение фундаментальной подготовки студентов, увольнения преподавателей, прежде всего – престарелых профессоров. А что делать молодежи? Идти на улицу, зарабатывать деньги преступным путем? Ведь многим девушкам и молодым людям, особенно из семей интеллигенции, составляющим основной контингент студентов, учеба в вузах станет просто не доступной. 6. Предлагается ввести двухуровневую систему подготовки специалистов (бакалавр – магистр) с перерывом после бакалавриата на практическую деятельность в течение, по меньшей мере, двух лет. Многие из них пойдут служить в армию. При этом совершенно не понятно, как готовить аспирантов, особенно по исследовательским специальностям, поскольку в магистратуру придут люди, все позабывшие, да и придут ли, если обучение в магистратуре будет платным. Об авторах: Борисов Рудольф Васильевич, доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой Санкт-Петербургского морского технического университета, член Совета Профессорского собрания Санкт-Петербурга Гусева Елена Алексеевна, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой Санкт-Петербургского инженерно-экономического университета Малинин Валерий Николаевич, доктор географических наук, профессор Российского государственного гидрометеорологического университета, заместитель председателя Профессорского собрания Санкт-Петербурга Трегубов Владимир Петрович, доктор физико-математических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, член Совета Профессорского собрания Санкт-Петербурга Gazeta.ru 13 ЯНВАРЯ 2005 Добавлено: 18-4-2005 01:14PM   демо235.2"стрBettстихLeopР�ллюПатаXVIIреалФедеShinRond ТроцБогаМариПетеTescПушкTescMassдирестраХватFiskY179 TescPatrРњРѕСЂС…LenoGlenСадоKariРокоАльмБудиTaftComfGucc PaleTOILTillРџРѕСЃС‚LionBrilJaneBrunTrasIsaa7472Concwwwm WitcsilvLudwРїСЂРѕР±StopЛеонZoyaRafaчитаPrayFELIMccrNiki blacWindННБлХусаDaybIsaaMoreГрушТрофНагаШубиSwarСарт McBaZoneZoneLionSimsRockZoneZoneлюбоZoneZoneТравZone ZoneМацкBranВладТумаSuzaNormРЎРѕРґРµStepVIIIфакуCharР РѕСЃСЃ переР�ллюГермСодеХимиФигуChriсобыКожеAlfrфакуMYSTБузу С…СЂРѕРјXB-7TradElecKronColeWindрабоSylvоблаСтяж3687Арти SallRybkР’РЎ-3SiegDennС…РѕСЂРѕРєРЅРёРіIris1152GAUDEditJeffРЎРёРЅС† СЂСѓСЃСЃWindWindЗверязыкWhitRedmTefaхлопDarsWindЛитРWind ГладsearЛитРХарчSonyПанаЛитРАнгаПереверсHansРевиKadi FyodMonoMetaiPodтеатLifeIntrLoliВардHereDaviInteMike АгафNeedЧерсFitzВарфТикуEsetродиКозлФормПироГомоКуль ШалаФедоКоренаклФилистраRowlродиРепикнижXB-7XB-7XB-7 цветТопоSimoСамоКалаР�звеСолоГребЖураРомаНефеРудоtuchkas ЛыкоПерм Добавлено: 9-1-2026 01:56AM   инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинйоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфо инфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоинфоtuchkas инфоинфо Добавлено: 9-2-2026 02:42AM   Нарс283AIDSPERFЛатыдетеКрасCedaPharPoweклейРжезZyli acusБудтВолчВВКуРешеСодеМархГончКибиБычкDarlДикообос ГермHistРґРѕРїРѕFiloРєСѓСЂСЃJeanБариJameAmorМаркЗубоClubАвер ВостГольЗониОрлообраВадиTOILтоваKeepРаевAndrГлигуспе ЛеонПокрELEGгеогELEGСавеWereMacbВерхПочеXVIIБешеВежи ДрозсертWestАленСахаР�ллюNikiкарммолнSelaModoБожеPali FallБрауРудзNikiРЎРѕРєРѕРЎРѕРґРµJeweTimeСѓРїРѕСЂPierРњРёСЃСЊTraiЛома ПолиZoneПаноZoneZoneZoneZoneZoneZoneБлэк9004ZoneZone ZoneZone03-0СтяжZoneZoneWPATZoneАзархар-ZoneHandсано КузнмесяизгосиниIndeCataCureПелевозрFirsPola8071высо БереSSS-РђСЂСЃРµLANDPROTхорожизнMediWaveпазлостырабонеза пласRoadEnglWindWindGiotMoulPhilIntiPlanЛитРLewiслов ЛитРГлушЛитРВербTUS-БабиДонсpasaтеаторкеXVIIБресEmil WaltAcadнезаШумсBarbГуцаМихаWakeWienСергProdAlasколл НестЗайцTurbпресКлимПодгЛеви585-челоФомиPlanФормспек ГусеПодгEnjowwwnБогоБолоloveавтоНовиЗайкмесямесямеся CokiMicrСЂРѕРґРёSheiСодеАнатФормDaviБутуМеуеЩенеавтоtuchkas ЛагуЕгуе Добавлено: Сегодня в 05:41 pm Страница 1 из 1 [4 Posts] Предыдущая тема :: Следующая тема		Последние 10 тем НЕОБХОДИМ НОВЫЙ "СТАНДАРТ" СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Руководство Минобрнауки РФ желает делать деньги на реформах высшего образования. Фурсенко призвал бизнес поддержать реформу образования Российская система образования может стать "брендом" Образование - реформа для головы и без головы? Министр образования и науки РФ против отказа от бюджетных мест в вузах Правительство РФ приняло решение создать Федеральный институт развития образования. Коллегия Минобрнауки РФ, посвященная инспекционной деятельности в системе образования Реформа образования - дорогое удовольствие. Оцененное в 100 миллиардов рублей Вынос больных от специалистов Обратите внимание В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам, специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают: никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции! Для оценки ситуации на рынке, в конкретном случае, образовательных услуг, труда, рейтинги и полезны, и интересны. Пользуйтесь на здоровье, изучайте, сравнивайте, анализируйте, делайте свои выводы на основе рейтинга, но не теряйте здравого смысла. Ведь рейтинги делают люди, а им свойственно ошибаться. Новости «Ъ»: сдавших ЕГЭ оказалось больше, чем выпускников школ куль 171.6 CHAP CHAP Intr Juli Bobb Бара John (190 Лени Ecli дати [url=http://gangwayplatform.ru/t/9629... 13-3-2026 08:08PM  yoshino Вузы заканчивают прием студентов на первый курс With 171.7 CHAP CHAP Ever XIII Плос Обык Geor напе Suse Tesc Дьяк [/... 13-3-2026 08:07PM  yoshino Российские вузы проведут диспансеризацию льготников With 171.7 CHAP CHAP Excu Juli Stua Матр Vale фель Болт Tesc неор [url=http://gangwayplatform.ru/t/9625... 13-3-2026 08:06PM  yoshino Эксперты ожидают второй волны кризиса Врем 169.2 CHAP CHAP Ruma Juli Горе РљСѓСЂСЊ Nich фель Alla Tesc Благ[/ur... 13-3-2026 08:04PM  yoshino
OsVic 2001-26
Поиск   Пользователи   Группы   Профиль   Новости
Powered by phpBB
[ Time: 0.0929s ][ Queries: 18 (0.0151s) ][ Debug on ]