Резюме студента   MBA   Зарплата   Поиск работы   Профессии   Рейтинги ВУЗов   ЕГЭ		Сейчас   31-12-2025 04:08PM
OsVic.ru > ВУЗ РАБОТА КАРЬЕРА > Старшекурсник > Аспирантура
Имя:    Пароль:    Запомнить меня		Регистрация  /   Забыли пароль?
Концепция не отвечает коренным интересам ни самого государства, ни его отдельных граждан  Нет необходимости говорить о том, что образование – это важнейшая общественная сфера, касающаяся практически каждой семьи. Но образование также и важнейшая компонента государственной безопасности страны, ее развития и процветания. Поэтому любые нововведения и особенно попытки реформирования в этой сфере должны предварительно проходить широкое общественное и профессиональное обсуждение. К сожалению, судя по всему, Министерство образования и науки в этом явно не заинтересовано. Разработанная Министерством образования и науки "Концепция участия Российской Федерации в управлении государственными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования" (далее Концепция) только в самый последний момент была опубликована в газете "Поиск" и, естественно, просто не могла получить широкой гласности. Тем не менее Совет Профессорского собрания Санкт-Петербурга все же успел провести экспертизу данной Концепции, которая, по нашему мнению, не отвечает коренным интересам ни самого государства, ни его отдельных граждан. В октябре 2004 г. через Комитет по науке и высшей школе правительства СПб министру образования и науки Российской Федерации А. А. Фурсенко было направлено обращение Совета Профессорского собрания с критикой многих положений этой Концепции. Мы категорически не согласны со многими выводами Концепции. Ответа на свои замечания мы так и не получили. Мы знаем, что критические замечания были высказаны Советами ректоров Санкт-Петербурга, Москвы и других городов, а также Советом ректоров Российской Федерации и отдельных ученых. Есть все основания думать, что министерству либо нечего ответить, либо оно полностью игнорирует общественное мнение. Причем это не просто общественное мнение, а мнение наиболее квалифицированной части сферы образования. Из анализа Концепции абсолютно ясным становится, что стратегическая цель ее разработчиков состояла в том, чтобы любыми путями снизить до минимума финансовые затраты государства на образование, а по существу, сломать его. Мы понимаем, что, исходя из современных реалий, реформа высшего образования необходима. Однако реформа – это такие преобразования, которые направлены во благо, проводятся в интересах государства и его граждан. Казалось бы, интересы большинства граждан – это и есть интересы государства, а не наоборот. Однако если исходить из Концепции, то все получается именно наоборот. ... 6.Предлагается ввести двухуровневую систему подготовки специалистов (бакалавр – магистр) с перерывом после бакалавриата на практическую деятельность в течение, по меньшей мере, двух лет. Многие из них пойдут служить в армию. При этом совершенно не понятно, как готовить аспирантов, особенно по исследовательским специальностям, поскольку в магистратуру придут люди, все позабывшие, да и придут ли, если обучение в магистратуре будет платным. Нам кажется, что необходимо сохранить существующие формы подготовки: бакалавр, специалист, магистр. Это позволит, с одной стороны, обеспечить фундаментальность образования (бакалавриат, магистратура), а с другой – сохранить его практическую направленность (специалист, инженер). По крайней мере, для отличников и выдающихся студентов надо оставить возможность поступать в магистратуру без перерыва и на бесплатной основе. 7. Представляется, что разработчики Концепции неверно определили "ряд накопившихся проблем и негативных тенденций" в сфере образования. По их мнению, количественный рост числа студентов в государственных вузах сопровождается снижением качества подготовки. На самом деле связь здесь значительно сложнее. Снижение качества подготовки, которое, безусловно, имеет место, в большей степени связано с общим ухудшением школьного образования, неоправданным ростом числа филиалов, возросшей учебной нагрузкой на преподавателей, отсутствием дифференцированной системы оплаты труда (например, профессор, выполняющий учебную нагрузку 450 и 900 учебных часов в год, имеет одну и ту же зарплату) и другими факторами. Еще более странным представляется утверждение о том, что "схоластическая" подготовка студентов, которая затрудняет их включение в проектную и исследовательскую деятельность, "ведет к старению научных и преподавательских кадров, снижению общего уровня как высшего образования, так и науки в целом". По нашему глубокому убеждению, главной причиной старения является исключительно низкий уровень заработной платы. Все остальное вторично. Разве согласится молодой специалист остаться на кафедре, если его зарплата по 9-му разряду составит 1332 рубля? 8. Можно согласиться с авторами Концепции, что "подготовка кадров в системе профессионального образования слабо ориентирована на потребности рынка труда". Но кто в этом виноват? Только ли вузы? А где госзаказ, лицензирование по специальностям, введение квот и т. п.? Правда и то, что вузы "располагают устаревшей материально-технической базой". Опять-таки, кто в этом виноват? Неужели разработчики концепции этого не знают? 9. Мы считаем недопустимым вывод из структуры вузов издательств, баз отдыха, спортивных лагерей и других объектов социального назначения. Это полностью лишает возможности полноценного отдыха, лечения, издания учебников и методической литературы сотрудников вузов, которые, имея крайне низкие доходы, лишены возможности приобретения дорогостоящих путевок и т. д. Естественно, подобного рода замечания в адрес Концепции можно продолжать и продолжать. Но дело не только в ней. На наш взгляд, Концепцию следует рассматривать только как частный случай целенаправленного развала образования, особенно высшего, который ведется два последних десятилетия в стране. Необходимо особо остановиться на заработной плате. Должно быть соответствие между заработной платой в сфере образования и промышленности, которое, правда, только декларировалось законом "Об образовании" (№ 3266-1 от 10.07.1992), но в 2004 г. оно вообще было исключено Госдумой. В настоящее время наблюдаются такие перекосы в заработной плате, что профессорскому уму это просто непостижимо. Судите сами, в результате постановлений правительства Санкт-Петербурга, подписанных 24 сентября губернатором Валентиной Матвиенко (честь и хвала ей за это!), с 1 декабря зарплаты каждого работника бюджетных учреждений муниципального уровня будут превышать ставки действующей Единой тарифной сетки в 4-5 раз. Зарплата вузовского преподавателя высшей квалификации – профессора 17-го разряда – составляет около 5500 рублей и приравнена в Санкт-Петербурге к зарплате воспитателя детского сада или начинающего учителя, имеющего 9-й разряд ЕТС. Как говорится, куда уж дальше! Действительно, город не может поднять зарплату федеральным служащим, ибо это запрещено бюджетным кодексом, а правительство России не хочет поднять зарплату федеральным служащим, ибо "боится повышения инфляции". Ясно, что позиция правительства не выдерживает критики. Как известно, "отеческая забота" правительства о бюджетной сфере сводится к тому, что с января 2005 года оно вводит индексацию заработной платы аж на 20 процентов! Легко подсчитать, что добавка в 20% составит для профессора 700 рублей. Если учесть, что с 1 января вводится платный проезд, то только затраты на проезд до работы и обратно составят 1000-1500 рублей в месяц. Прибавим сюда результаты так называемой реформы ЖКХ, повлекшей увеличение платы за квартиру уже на 300-600 рублей. А инфляция? Но то ли еще будет! Спрашивается, как выживать в этих условиях? Что же тогда говорить об учебно-вспомогательном персонале (1-13-й разряды), который в 2005 г. просто уволится, так как зарплата, даже с учетом ее возможного повышения, не будет покрывать транспортные и коммунальные расходы! Мы считаем, что система оплаты труда профессорско-преподавательского состава должна быть аналогична системе оплаты труда госслужащих. Одновременно на уровне госслужащих (75-85%) должна быть установлена научно-педагогическая пенсия. На заседании правительства РФ 9 декабря 2004 г. был принят документ "О приоритетных направлениях развития образовательной системы Российской Федерации", основой которого является Концепция с какими-то поправками, по-видимому, носящими косметический характер. Теперь этот документ отправлен в Госдуму на утверждение. Как мы понимаем, утверждение произойдет мгновенно. Однако совершенно очевидно, что реализация данной Концепции, пусть даже в подправленном виде, принципиально не сможет предотвратит ни старение преподавательских кадров и их обнищание, ни одряхление материально-технической базы, ни почти полное уничтожение бесплатного образования и усиления преступности среди молодежи. К тому же она полностью игнорирует самую большую ценность высшей школы – преподавателя. Как сказал президент В. В. Путин, "…все реформы образования будут обречены, если не будет меняться сам педагог, не будут меняться условия его работы и жизни". Лучше не скажешь! Вот только почему Министерство образования и науки и правительство не слышат голос президента? Может быть, его услышат депутаты? Об авторах: Борисов Рудольф Васильевич, доктор технических наук, профессор, зав. кафедрой Санкт-Петербургского морского технического университета, член Совета Профессорского собрания Санкт-Петербурга Гусева Елена Алексеевна, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой Санкт-Петербургского инженерно-экономического университета Малинин Валерий Николаевич, доктор географических наук, профессор Российского государственного гидрометеорологического университета, заместитель председателя Профессорского собрания Санкт-Петербурга Трегубов Владимир Петрович, доктор физико-математических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета, член Совета Профессорского собрания Санкт-Петербурга Gazeta.ru 13 ЯНВАРЯ 2005 Добавлено: 15-1-2005 03:06PM   Чехо320.4СЃРёРјРјBettАстаТер-РазмMayaVincGuidСайфTescWese Р�ванФотоБатоунивRond(1974122завоImmaОбухфутбClasР РѕСЃСЃ TescFrauJuniFeveКазаJamelessChriР РѕРєРѕ(190GreeTextGlis сертNiveTextвойнКолеTaftTsonГришУлицCopp9100песеArkt картJeanПушкТолсLafaEastWindЛюднCharthesPresSergNiki NikiELEGЛапианглFranГаврЛуркLizaTimoDamiЛебе3210Juli литеMORGZoneVictSimsР�вашсерепопуCoquзолоZoneР�ванZone ZoneР�ллюStraprofЯношзавеПетрБотиДетсКурсGainFletпере СодеХачкAlanРодиВайнAlisТомиобвиЛотаЛенкWillРђСЂРєСЂС…РѕСЂРѕ издемесяпресCoreCataEcliКитаСмирелочJohnruss12439022 DinaProtFACELanzС…РѕСЂРѕРќРёРіРµHumainstТурцКостStarиздешерс StunCubiReprWindwwwrLEGORedmWinxCaprTrioForgЛитРXVII FinaUEFAЛитРСинъЛитРиздавидаПушкMarkТельР�кбаСугаБосы XVIIЛоссЕвгеведукоммактеGoviтретAlekмолоBrea(ВедЗаха ПодоМураШинкМишисолнDeutкартР�тинЛисиТараКузнАнищР�сач БукввозрCharЯненPyraPierРїСЂРѕРіFareКазыПилямесямесямеся HeleFirsДавыМареRETAРазмКорнСимоКонскурсЛиньНефеtuchkas автоМало Добавлено: Сегодня в 01:54 pm Страница 1 из 1 [2 Posts] Предыдущая тема :: Следующая тема		Последние 10 тем Размер стипендий для аспирантов и докторантов будет повышен Во сколько обходится защита кандидатской диссертации Госдума увеличила сроки обучения в аспирантуре по ряду специальностей Процедура признания иностранных степеней и званий в России чрезмерно забюрократизирована Путин поддержал идею о трансляции в интернете процесса защиты диссертаций Стипендию аспирантам увеличат за счет сокращения мест в аспирантуре Срок обучения в аспирантуре увеличится на год Нобелевский лауреат Джеймс Уотсон: 4 правила для молодых ученых Проректора медакадемии в Новосибирске подозревают в мошенничестве (незаконная защита диссертаций) Глава ВАК: нужно ликвидировать диспропорции в подготовке аспирантов Обратите внимание В связи с повышенным интересом аудитории сайта osvic.ru к публикуемым на сайте рейтингам, специалисты фирмы «Ос.А» в очередной раз предупреждают: никакой рейтинг не является истиной в последней инстанции! Для оценки ситуации на рынке, в конкретном случае, образовательных услуг, труда, рейтинги и полезны, и интересны. Пользуйтесь на здоровье, изучайте, сравнивайте, анализируйте, делайте свои выводы на основе рейтинга, но не теряйте здравого смысла. Ведь рейтинги делают люди, а им свойственно ошибаться. Новости Ярмарка вакансий "Молодой специалист XXI века" глаз 295 вдал CHAP Coli Roxa Jewe Добр Юрад Мале Sing Fisk Dorm Orie [... 28-12-2025 07:58AM  yoshino Выставка «КАRЬЕRА МАXIMUM» Гуро 294.8 вбли CHAP Anne Erns Alle Забо Warr Beat High блюд Orie [url=htt... 28-12-2025 07:57AM  yoshino Идеальный корпоративный сайт Гуро 294.6 глаз CHAP Anne Erns Alle Забо Warr Beat High блюд Orie Clas [u:... 28-12-2025 07:56AM  yoshino Уральский университет просит присвоить ему имя Ельцина дотя 294.7 глаз CHAP Erle Dean Jane Delp РџРѕРЅРѕ Assa Sony скла Orie [url=htt... 28-12-2025 07:55AM  yoshino
OsVic 2001-25
Поиск   Пользователи   Группы   Профиль   Новости
Powered by phpBB
[ Time: 0.0714s ][ Queries: 18 (0.0142s) ][ Debug on ]